教学目标
为学生介绍蜀道难这首古诗的背景、意义和艺术特点，提高学生对中国文化的认识和理解能力，培养学生的鉴赏和表达能力。
教学重点
1.了解蜀道难古诗的背景和作者李白的生平；
2.分析蜀道难古诗的语言风格、艺术特点和意义；
3.通过欣赏和朗读蜀道难古诗，让学生体验诗歌之美，培养审美情趣和语言表达能力。
教学方法
1.讲授法：以PPT为主要教学工具，向学生介绍蜀道难古诗的背景、作者、内容和艺术特点，引导学生深入理解和分析古诗。
2.欣赏法：播放相关视频或音频资源，让学生欣赏不同版本的蜀道难古诗演绎，感受诗歌之美，从而激发学生学习兴趣。
3.讲评法：教师把学生的写作作业进行集中批改和讲评，让学生了解自己的不足之处，并提出改进意见。
教学过程
1.课前预习（5分钟）：学生先阅读相关课文，了解蜀道难古诗的背景和作者李白的生平。
2.导入新课（10分钟）：教师通过PPT向学生介绍蜀道难古诗的内容、结构、语言特点和艺术价值。
3.分析古诗（20分钟）：通过讲授法，教师引导学生对蜀道难古诗进行深入分析，包括押韵、修辞手法、诗歌意象等方面的内容。
4.欣赏古诗（15分钟）：通过欣赏法，播放相关视频或音频资源，让学生欣赏不同版本的蜀道难古诗演绎，感受诗歌之美。
5.写作练习（25分钟）：教师布置写作作业，要求学生结合自己的理解与体验，撰写对蜀道难古诗的感悟，以及表达自己的情感与思考。
6.课堂讲评（10分钟）：教师对学生的写作作业进行集中批改和讲评，让学生了解自己的不足之处，并提出改进意见。
教学总结
通过本次课程的学习，学生对蜀道难古诗有了更深刻的理解和感悟，同时也提高了语言表达和文化鉴赏能力。学生可以在后续的学习中，积极运用所学知识，扩展自己的视野和思维，更好地理解和欣赏中国文化。
